Тематическая программа спортивно-развлекательного лагеря для детей и подростков

Примерная рабочая программа воспитания для организаций отдыха детей и их оздоровления (далее – Программа воспитания, Программа) подготовлена Обществом с ограниченной ответственностью «Коллекция Приключений» для выездной программы «Погранзастава» детского лагеря «Коллекция Приключений» на основе Примерной рабочей программы воспитания для общеобразовательных организаций, разработанной Федеральным государственным бюджетным научным учреждением «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования» в соответствии с нормативно- правовыми документами:

Конституцией Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993, с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020).
Конвенцией о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989, вступила в силу для СССР 15.09.1990).
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Федеральным законом от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся».
Федеральным законом от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».
Федеральным законом от 30.12.2020 № 489-ФЗ «О молодежной политике в Российской Федерации».
Приказы №№286,287 Министерства просвещения Российской Федерации об утверждении ФГОС начального общего образования и ФГОС основного общего образования от 31 мая 2021 года.
Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от

29.05.2015 № 996-р).

Указом Президента Российской Федерации от 21.07.2020 № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года».
Указом Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей».
Планом основных мероприятий, проводимых в рамках Десятилетия детства, на период до 2027 года (утвержден распоряжением Правительства Российской Федерации от 23.01.2021 № 122-р).
Государственной программой Российской Федерации «Развитие образования» (утверждена Постановлением Правительства Российской Федерации от 26. 12.2017 № 1642).
Федеральным проектом «Успех каждого ребенка» (утвержден президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным

Воспитательная деятельность в детском лагере реализуется в соответствии с приоритетами государственной политики в сфере воспитания, зафиксированными в Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.

I. Ценностно-целевые основы воспитания

Цели и задачи воспитания

Целью реализации программы является создание условий для личностного развития, самоопределения и социализации участников программы на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у участников программы чувства патриотизма, бережного отношения к культурному наследию Российской Федерации, природе и окружающей среде. (Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации, ст. 2, п. 2).

Методологические основы и принципы воспитательной деятельности

Методологической основой программы воспитания являются подходы:

Антропологический,
культурно-исторический,
аксиологический,
системно-деятельный.

Воспитательная деятельность в детском лагере основывается на следующих принципах:

принцип гуманистической направленности. Каждый ребенок имеет право на признание его как человеческой личности, уважение его достоинства, защиту его человеческих прав, свободное развитие;

принцип ценностного единства и совместности. Единство ценностей и смыслов воспитания, разделяемых всеми участниками образовательных отношений, содействие, сотворчество и сопереживание, взаимопонимание и взаимное уважение;

принцип культуросообразности. Воспитание основывается на культуре и традициях России, включая культурные особенности региона;

принцип следования нравственному примеру. Пример, как метод

воспитания, позволяет расширить нравственный опыт ребенка, побудить его к открытому внутреннему диалогу, пробудить в нем нравственную рефлексию,

обеспечить возможность выбора при построении собственной системы ценностных отношений;

принцип безопасной жизнедеятельности. Защищенность важных интересов личности от внутренних и внешних угроз, воспитание через призму безопасности и безопасного поведения;

принцип совместной деятельности ребенка и взрослого. Значимость

совместной деятельности взрослого и ребенка на основе приобщения к культурным ценностям и их освоения;

принцип единства концептуальных подходов, методов и форм

воспитательной деятельности. Обеспечение интеграции смысловой основы и единых воспитательных линий в каждом пространстве, где ребёнок совместно с коллективом реализует и развивает свои способности.

принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей

воспитанников и их групп. Изучение и учёт особенностей деятельности, психических процессов, поведения детей на разных возрастных ступенях. Это позволяет правильно выбирать характер общения, помощи и методы воспитания.

принцип приоритета конструктивных интересов и потребностей детей. Ориентация на развитие личности через учет социально значимых запросов детей. Принцип направлен на создание среды, где каждый ребенок может реализовать свой потенциал, а воспитательные методы соответствуют его интересам и потребностям.

Это обеспечивает гармоничное развитие личности в рамках государственных ценностей: патриотизма, гражданственности, традиционных семейных устоев.

принцип реальности и измеримости итогов воспитательной

деятельности. Регулярный мониторинг и фиксация индивидуальных заслуг ребёнка и коллективные достижения отрядов для формирования персональной трекинг-карты развития личности ребенка в течение смены.

Основные направления воспитания

Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной работы:

гражданского-патриотическое воспитание – воспитание любви к родному краю, Родине, своему народу, уважения к другим народам России; историческое

просвещение; формирование российской гражданской идентичности, знание и уважение прав, свобод и обязанностей гражданина Российской Федерации;

духовно-нравственное развитие и воспитание участников программы на основе духовно-нравственной культуры народов России, формирование традиционных российских семейных ценностей; воспитание честности, доброты, милосердия,

справедливости, дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков;

эстетическое воспитание: формирование эстетической культуры на основе российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства;

экологическое воспитание: формирование экологической культуры,

ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских традиционных духовных ценностей;

трудовое воспитание: воспитание уважения к труду, трудящимся, результатам труда (своего и других людей), ориентации на трудовую деятельность, получение

профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в российском обществе, на достижение выдающихся результатов в труде, профессиональной деятельности;

физическое воспитание и воспитание культуры здорового образа жизни и безопасности: развитие физических способностей с учетом возможностей и состояния здоровья, формирование культуры здорового образа жизни, личной и общественной

безопасности;

познавательное направление воспитания: стремление к познанию себя и других людей, природы и общества, к знаниям, образованию.

Раздел II. СОДЕРЖАНИЕ, ВИДЫ И ФОРМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Достижение цели и решение задач воспитания осуществляется в рамках всех направлений деятельности детского лагеря. Содержание, виды и формы воспитательной деятельности представлены в соответствующих модулях.

Реализация конкретных форм воспитательной работы воплощается в Календарном плане воспитательной работы (Приложение), утверждаемом ежегодно на предстоящий сезон с учетом направлений воспитательной работы, установленных в настоящей Программе воспитания.

Модуль «Будущее России»

Направлен на формирование у участников смен чувства патриотизма, бережного отношения к культурному наследию Российской Федерации

· Церемония подъема (спуска) Государственного флага Российской

Федерации и исполнение Государственного гимна Российской Федерации.

Ежедневно, для всех возрастов

· Дни единых действий

В соответствии с графиком для всех возрастов

6 июня – день русского языка;

12 июня – День России;

22 июня – День памяти и скорби;

27 июня -День молодежи;

8 июля – День семьи, любви и верности;

14 августа – День физкультурника;

22 августа – День государственного флага Российской Федерации;

· День РДДМ «Движение Первых»

Тематические мероприятия проводятся в целях формирования у участников программы представления о назначении Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи «Движение Первых», о его месте и роли в достижении приоритетных национальных целей Российской Федерации и личном вкладе в социально значимую деятельность.

Форма проведения: просмотр тематического информационного ролика

· «Цивилизационное наследие России».

В рамках направления участников программы знакомятся с именами конкретных людей, которые прославили Россию, их подвигами. Изучают памятники культуры Отечества.

Форма работы: игровые мероприятия: «Исторический квиз», «Фестиваль ретро-игр», «Ярмарка достижений» и т.д., мастер-классы по народному творчеству, тематический туристический трекинг, посвященный знаменитым путешественникам и первооткрывателям России, тематические встречи с представителями ГАИ, пожарной

команды, присутствие на открытых учениях представителей росгвардии Коломенского района и т.д.

· Просветительский проект «Без срока давности».

Проект нацелен на патриотическое воспитание детей и подростков, направлен на формирование их приверженности традиционным российским духовно-нравственным ценностям – любви к Родине, добру, милосердию, состраданию, взаимопомощи, чувству долга.

Форма работы: просмотр и обсуждение фильмов об исторических событиях, в частности о героях Советского Союза и о событиях, происходящих во времена Великой отечественной войны. Мастер-классы по тактической медицине и первой помощи. Проведение аналогий между событиями игровых мероприятий и реальными истерическими событиями – обсуждение и поиск причин, запускающих эти события, моделирование и проживание исторических событий и их последствий через игровые формы, например, ролевую игру.

Модуль «Отрядная работа «КТД»

Отрядная работа включает мероприятия, направленные на командообразование, формирование духовно нравственных ценностей, личную и общественную гигиену, безопасное поведение, а также подготовку к реализации мероприятий различной направленности.

Форма работы: тематические варианты командного взаимодействия, направленные на подготовку к общелагерным мероприятиям. Создание индивидуального образа отряда, военно-тактические игры с использованием игрового спортивно-игрового инвентаря (тямбары) и лазертаг-оборудования.

· Организационный сбор отряда.

Форма работы: Проведение инструктажей по правилам поведения, обеспечивающих безопасность жизни и здоровья детей. Обсуждение и разработка участников программы символики отряда, компенсационные мероприятия для снижения психоэмоциональной и конфликтной напряженности и др. для всех возрастов. Вечерняя «Свечка» (Штаб, Совет) – ежедневная рефлексия дня, игровых и неигровых процессов, своего вклада в день, выделение того члена отряда, кто наиболее ярко проявился – выбор «Первого среди равных».

· Игры на знакомство и командообразование.

Знакомство участников программы с вожатыми, друг с другом. Создание атмосферы взаимопомощи и поддержки, а также условий для эффективного межличностного взаимодействия в условиях временного детского коллектива: для всех возрастов.

Модуль «Здоровый образ жизни»

Модуль предполагает восстановление физического и психического здоровья в благоприятных природных условиях, освоение способов восстановления и укрепления здоровья, формирование ценностного отношения к собственному здоровью, способов его укрепления.

Основными составляющими здорового образа жизни являются: оптимальный уровень двигательной активности, рациональное питание, соблюдение режима дня, личная гигиена, соблюдение правил поведения, позволяющих избежать травм и других повреждений.

Система мероприятий в детском лагере, направленных на воспитание ответственного отношения у детей к своему здоровью и здоровью окружающих, включает:

– Физкультурно-спортивные мероприятия: зарядка, спортивный час, спортивные соревнования, эстафеты, ежедневные активные общелагерные спортивные игры, дополнительные возможности реализации двигательной активности в рамках проведения основного квеста дня.

Форма работы: Ежедневная утренняя зарядка, ежедневная тренировка на свежем воздухе – стрельба из лука, игровое фехтование или лазертаг, ежедневные общелагерные спортивно-ориентированные игры, такие как «Феодальный футбол», «Царь горы», «Караван», «Волчатник» и т.д.

Модуль «Самоуправление»

Реализация воспитательного потенциала системы детского самоуправления направлена на формирование детско-взрослой общности, основанной на партнерстве детей и взрослых по организации совместной деятельности, предполагает реализацию детской активности и направлена на развитие коммуникативной культуры детей, инициативности и ответственности, формирование навыков общения и сотрудничества, поддержку творческой самореализации детей.

На уровне детского лагеря: через деятельность помощников вожатых, осуществляющих ряд организационно-управленческих функций, через опыт создания игр и мероприятий одной части отряда для другой.

На уровне отряда: через деятельность лидеров, выбранных по инициативе и предложениям членов отряда (Капралы, капитаны и т.д.), представляющих интересы отряда в общих делах детского лагеря и в рамках системы чередования творческих поручений.

Форма работы: ежедневное отрядное взаимодействие, «Таверна» – творческое мероприятие, где участники лагеря самостоятельно придумывают и реализуют мини-квесты друг для друга.

Модуль «Профилактика и безопасность»

Профилактика и безопасность – модуль направлена на профилактику девиантного поведения, конфликтов, на создание условий для успешного формирования и развития личностных ресурсов, способствующих преодолению различных трудных жизненных ситуаций и влияющих на повышение устойчивости к неблагоприятным факторам.

Реализация воспитательного потенциала профилактической деятельности в целях формирования и поддержки безопасной и комфортной среды в детском лагере предусматривает:

физическую и психологическую безопасность ребенка в новых условиях;
целенаправленную работу всего педагогического коллектива по созданию в детском лагере эффективной профилактической среды обеспечения безопасности жизнедеятельности как условия успешной воспитательной деятельности;
разработку и реализацию разных форм профилактических воспитательных мероприятий: антиалкогольные, против курения, безопасность в цифровой среде, вовлечение в деструктивные группы в социальных сетях, деструктивные молодежные, религиозные объединения, культы, субкультуры, безопасность дорожного движения, противопожарная антиэкстремистская безопасность и т.д.;
организацию превентивной работы со сценариями социально одобряемого поведения, развитие у участников программы навыков рефлексии, самоконтроля, устойчивости к негативному воздействию, групповому давлению;
поддержку инициатив детей, педагогов в сфере укрепления безопасности жизнедеятельности в детском лагере, профилактики правонарушений, девиаций, организация деятельности, альтернативной дивиантному поведению – познание (путешествия), испытание себя (походы, спорт), значимое общение, творчество.

Форма работы: Инструктаж о правилах Техники Безопасности (общая, со спортивным инвентарем), лекция по пожарной безопасности и действиях при ЧС, различные формы квестов по сценарию «спасательные работы», тематические встречи с представителями ГАИ, проблемно-ориентированные тематические «Свечки».

Модуль «Работа с вожатыми»

Главными субъектами успешной и качественной работы с детьми в детском лагере являются вожатые, а также они являются важным участником системы детско-взрослой воспитывающей общности. От их компетентности, профессиональной готовности, увлеченности зависит, насколько дети смогут раскрыть свой потенциал, осознать себя частью сообщества детского лагеря.

Большинство вожатых лагеря «Коллекция Приключений» имеют многолетний опыт от 3 до 15 лет работы в лагерях и походах туропретатора. Ротация кадров минимальна, что позволяет создавать компетентные и опытные команды проведения смен. В начале года лагерь знакомится с потенциальными претендентами-новичками на работу в течении летнего сезона.

Будущие вожатые, не имеющие опыта работы, проходят подготовку, основанную на программе профессионального обучения «Вожатый в очно-заочной форме. Слушатели, успешно прошедшие итоговый экзамен, получают свидетельство о прохождении Школы вожатых ООО «Коллекция Приключений», позволяющее ему работать на детских программа туроператора.

В течение всего года вожатые вместе с методической командой разрабатывают и обновляют планы занятий каждой смены.

В течении смены проходят ежедневные планерки для выставления ориентиров работы.

Модуль «Работа с родителями»

Работа с родителями или законными представителями осуществляется в рамках следующих видов и форм деятельности:

На групповом уровне:

родительский информационный канал, на которым публикуются интересующие родителей вопросы, полезные советы, просветительские материалы.

На индивидуальном уровне:

работа специалистов по запросу родителей для решения конфликтных ситуаций;
индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных усилий педагогов и родителей;
получение обратной связи о состоянии и поведении ребенка, сильных и слабых сторонах в его взаимодействии с другими участниками лагеря и вожатыми.

Модуль «Социальное партнерство»

Взаимодействие с другими образовательными организациями, организациями культуры и спорта (Федерации спортивного туризма, фехтования, лазертага), общественными объединениями, разделяющими в своей деятельности цель и задачи воспитания, ценности и традиции уклада детского лагеря.

Форма работы: методическое партнерство с образовательными учебными заведениями и профильными организациями, обмен опытом и участие в партнерских мероприятиях программных лагерей коллег, посещение деловых мероприятий, консолидирующих опыт организации детских программ, партнерство с медками и специалистами по безопасности и действиях при ЧС в рамках работы Школы вожатых ООО «Коллекция Приключений», участие приглашенных гостей из спортивных федераций на спортивных финальных квестах смен.

Раздел III. ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Особенности организации воспитательной деятельности

Программа «Коллекция Приключений» детского лагеря «Коллекция Приключений» имеет свои особенности и уникальные условия, которые охарактеризованы его местоположением, программой и другими факторами. Можно выделить следующие особенности и условия, которые характеризуют организацию воспитательной деятельности программы «Коллекция Приключений» детского лагеря «Коллекция Приключений»:

Безопасная и комфортная среда. Одной из основных задач организаторов лагеря является обеспечение безопасной и комфортной среды для детей. Это включает в себя наличие квалифицированных вожатых и медицинского персонала, соблюдение правил безопасности на территории лагеря, а также организацию питания, проживания и досуга с учетом потребностей, и особенностей каждого ребенка. Наличие в плане дня спортивных мероприятий поднимает вопрос важности и необходимости соблюдения правил, т.к. они не только удовлетворяют требованиям безопасности, но и позволяют поддерживать стимулирующий детей и подростков уровень амбициозности достижения победы.

Разнообразные программы и мероприятия. Лагерь предлагает разнообразные мероприятия, направленные на развитие различных аспектов личности ребенка. Это спортивные мероприятия, художественные занятия, экскурсии, игры и конкурсы, мастер-классы по различным видам деятельности и т.д.

Наличие игровой составляющей. Лагерь предполагает наличие игрового сюжета. Каждая смена – это новый уникальный игровой сюжет. Через игровую деятельность лагерь «Коллекция Приключений» имеет возможность реализовывать воспитательный компонент в более привлекательной для детей и подростков форме – не занятий, а игры. Игровая деятельность – одна из ведущих деятельностей ребенка, и в том или ином виде присутствует как в дошкольном, так и школьном возрасте. Игровая деятельность является психологически безлопастным для ребенка способом исследования межличностных отношений и своей собственной личности. Различие сюжетов на сменах привлекает много «повторников» – участников программ, год за годом приезжающих в наш лагерь. Они формирует преемственность принципов лагеря у новых участников, являются помощниками новичкам, что позволяет быстро создать во временном детском коллективе атмосферу поддержки и принятия, что, в свою очередь, согласно методу педагогической поддержки, создает условие для личностного роста ребенка.

Развитие социальных навыков и самостоятельности. Воспитательная деятельность в лагере направлена на развитие социальных навыков у детей, а также научение их самостоятельности и ответственности. Участники учатся работать в команде, решать конфликтные ситуации, принимать решения и заботиться о себе и других. Игровая деятельность и развитие сюжета смены позволяют моделировать ситуации, где нет готовых решений и дихотомического подхода – поиск решений предполагает рассмотрение игровой задачи с разных сторон.

Развитие навыков рефлексии и транспонирование игрового опыта в жизненно важные навыки. Наличие ежевечерней «Свечки», имеющей повторяющуюся структуру, направленную на анализ дня как с точки зрения сюжета смены, так и личных ощущений и мыслей участников, наличие обратной связи членам отряда, позволяет формировать коммуникативные навыки, переводить эмоции в опыт, грамотно и экологично транслировать и позиционировать своим эмоции другим людям с целью поддержания дружеской атмосферы в отряде.

Взаимодействие с природой и экологическое воспитание. Лагерь акцентирует внимание на взаимодействии детей с природой и организуют экологические программы и мероприятия. Это может включать в себя экскурсии в лес, изучение флоры и фауны, участие в природоохранительных акциях и т.д. Вопросы экологии и грамотного использования природных ресурсов вплетены в игровой процесс, например, в деловые и ролевые игры.

Развитие творческих способностей. Лагерь является уникальной площадкой, где детям предоставляется возможность развивать свои творческие способности через участие в художественных и музыкальных мероприятиях, литературных кружках, театральных постановках и других творческих проектах.

Соблюдение режима дня и организация досуга. Важным аспектом организации воспитательной деятельности в детском лагере «Коллекция Приключений» является соблюдение режима дня, который включает в себя время для отдыха, питания, развлекательных мероприятий.

Эти особенности и условия организации воспитательной деятельности в детском лагере «Коллекция Приключений» смогут помочь детям провести время с пользой, получить новые знания и навыки, а также создать яркие и запоминающиеся впечатления.

Анализ воспитательного процесса и результатов воспитания

Анализ воспитательного процесса и результатов воспитания на программе

«Коллекция Приключений» детского лагеря «Коллекция Приключений» основывается на нескольких ключевых аспектах, включая оценку достижений детей, их развития во всех сферах, а также общую атмосферу и эффективность работы педагогов и вожатых. Вот некоторые из них:

Оценка индивидуального развития: важно проанализировать индивидуальное развитие каждого ребенка в ходе его пребывания в лагере. Это включает в себя оценку его физического, эмоционального, интеллектуального и социального развития. Проводится анализ изменений в уровне физической активности, уверенности в себе, умении работать в команде, развитии новых навыков и увлечений.

Оценка влияния программ и мероприятий: необходимо оценить влияние программ и мероприятий, проводимых в лагере, на развитие детей. Это может включать в себя оценку эффективности спортивных тренировок, творческих занятий, уроков по экологии, мастер-классов и других активностей на развитие навыков, знаний и интересов детей.

Оценка социальной адаптации: важным аспектом анализа является оценка социальной адаптации детей в лагерной среде. Это включает в себя анализ уровня коммуникации, способности к сотрудничеству, умения решать конфликты и строить отношения с другими детьми и взрослыми.

Оценка общей атмосферы и эмоционального благополучия: важно проанализировать общую атмосферу в лагере и эмоциональное состояние детей. Это включает в себя оценку уровня доверия, уважения, поддержки и понимания между детьми и взрослыми, а также оценку уровня стресса, тревожности и удовлетворенности у детей.

Оценка достижений и результатов воспитательной работы: важно оценить достижения и результаты воспитательной работы в целом. Это включает в себя оценку соответствия целей и задач программы лагеря, эффективность работы педагогов и вожатых, уровень удовлетворенности родителей и детей результатами пребывания в лагере. Ориентиром для оценки служит понятие «Зоны ближайшего развития», введенное Л.С. Выготским.

Оценка уровня возвращаемости детей на последующие программы ООО «Коллекция Приключений»: важно оценить общий уровень удовлетворенности программой среди детей и родителей и сформированный кредит доверия. Универсальным критерием этого является возвращаемость детей и их участие в дальнейших активностях, предлагаемых туристическим оператором.

Анализ воспитательного процесса и результатов воспитания программы

«Коллекция Приключений» детского лагеря «Коллекция Приключений» помогает оценить эффективность работы лагеря, выявить его сильные и слабые стороны, определить направления для дальнейшего развития и улучшения.

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПРОГРАММЫ «КОЛЛЕКЦИЯ ПРИКЛЮЧЕНИЙ» ДЕТСКОГО ЛАГЕРЯ «КОЛЛЕКЦИЯ ПРИКЛЮЧЕНИЙ» на 2025 год

Календарный план воспитательной работы детского лагеря составлен с целью конкретизации форм, видов воспитательной деятельности и организации единого пространства воспитательной работы детского лагеря в соответствии методическими рекомендациями по реализации календарного плана федеральной программы воспитательной работы в организациях отдыха детей и их оздоровления, утвержденными ФГБУ «Федеральный центр дополнительного образования и организации отдыха и оздоровления детей» от 01.04.2025 г. План разделен на модули, которые отражают направления воспитательной работы детского лагеря в соответствии с Программой воспитания и определяет уровни проведения мероприятий.

№	Название мероприятия	Сроки проведения	Уровень проведения
Модуль «Будущее России»
1	Церемония подъема (спуска) Государственного флага Российской Федерации и исполнения Государственного гимна РФ	В начале смены и в праздничные дни	Межлагерный
2	День России	12.06.2025	Общелагерный
3	День памяти	22.06.2025	Общелагерный
4	День семьи	08.07.2025	Общелагерный
5	День молодежи	27 июня	Общелагерный
6	День семьи, любви и верности	8 июля	Общелагерный
7	«Исторический квиз» или «Фестиваль ретро-игр» или «Ярмарка достижений»	1-2 раза за смену	Общелагерный
8	День РДДМ «Движение Первых»	1 раз за смену	Отрядный
9	Тематическая «свечка» Малая Родина	1 раз за смену	Отрядный
10	Просмотр и обсуждение фильмов об исторических событиях	1-2 раза за смену	Отрядный

Модуль «Отрядная Работа»
11	Организационный сбор отряда: знакомство. и выборы органов детского самоуправления	1 – 2 день смены	Отрядный
12	Игры на знакомство, командообразование, сплочение коллектива	1 – 2 день смены	Отрядный и общелагерный
13	Выборы органов детского самоуправления	3 день смены	Отрядный
14	Свечка «Экватор»	7 день смены	Отрядный
15	Свечка «Прощальная»	13 день смены	Общелагерный

16	Утренний сбор отряда – планирование дня, распределение обязанностей	Ежедневно в течении всех смен	Отрядный
17	Вечерний сбор отряда – анализ дня, подведение итогов	Ежедневно в течении всех смен	Отрядный
18	Командообразующая игра «Веревочный курс»	2 день смены	Общелагерный
19	Командообразующая игра «Вершушка»	8 день смены	Общелагерный

Модуль «Здоровый образ жизни»
20	Утренняя зарядка	Ежедневно, кроме дня заезда и отъезда	Отрядное
21	Тренировка (стрельба из лука, игровое фехтование, лазертаг)	Ежедневно, кроме дня заезда и отъезда	Отрядное
22	Спортивные игры – основной квест дня	Ежедневно, кроме 2,6, 9, 14 дня	Общелагерный
23	Спортивный час	1 раз в день, по запросу участников	Персональный
24	Тематические занятия туристической направленности	3-4 раза за смену	Отрядный

Модуль «Самоуправление»
25	Выборы лидеров отряда	4 день смены	Общелагерный
26	Творческое мероприятие «Таверна»	Раз в 3 дня	Общелагерный
27	Функционирование системы «Помощник- вожатого»	Ежедневно в течении всех смен	Отрядный

Модуль «Профилактика и безопасность»

28	Инструктаж о правилах ТБ, включая инструктаж о противопожарной безопасности и антитеррору	1 день смены	Отрядный
29	Психолого-педагогические консультации, беседы, опросы	Индивидуально течение всей смены	Персональный
29	Встреча с представителями ГАИ, МЧС	Согласно плану Коломенского р-на	Межлагерный
30	Квест по сценарию «Спасработы»	1 раз в течение смены	Общелагерный
31	Тематические занятия «Безопасность в городе» и «Безопасность на природе»	2-3 раза за смену	Отрядный

Модуль «Работа с вожатыми»

Школа вожатых и курс по профессиональной подготовке и повышению квалификации

вожатых

В течение года

Общелагерный

Совещания, беседы

Регулярно в течение смены, согласно

плану работы

Персональный

Индивидуальное консультирование при

разработке плана смены

В течение года

Персональный

Модуль «Работа с родителями»

35	Организация родительских чатов и каналов для общения	Регулярно, в течение смены	Общелагерный
36	Индивидуальная работа и консультирование	Регулярно в течение года	Персональный

Модуль «Социальное партнерство»
37	Межлагерные спортивные соревнования	1 раз за смену	Межлагерный
38	Консультации сообщества методистов	В течение года	Персональный

39	Привлечение специалистов к работе Школы вожатых	апрель-май	Общелагерный
40	Приглашение гостей из спортивных Федераций на финальный квест смены	13 день смены	Общелагерный